天辰注册|我就是孤独的根号三

 

閑暇時，我拿出手機，隨意翻翻一些資料。“哎，這首诗還挺有意思的！”我忍不住大聲說出來。“什麼，老師？”幾個學生好奇地集思廣益。“妳看這首诗，孤獨根三，是不是很特別？”“是的，我們剛剛學了無理數。三號根就是三號根。有什麼好孤獨的？”“嗯，老師也很好奇。不如我們一起讀吧。”“好，好。老師，念給我們聽聽。”學生們七嘴八舌地說。於是我點開了這首诗的網頁。

 

“我很害怕，

 

我永遠是孤獨的根三號。

 

第三，這是一個多麼美妙的數字，

 

我的這三個，

 

妳爲什麼躲在那個醜陋的樹根下？

 

我多麼希望我是9分，

 

因爲九只需要一點計算，

 

可以擺脱這種残酷的厄運。

 

我知道很難再見到我的太陽，

 

像這樣沒完沒了

 

1.7321……

 

我不想我的生活如此悲慘。

 

……"

 

“老師，小麗(化名)哭了。”一個同學指著我身後的一個女生說。回頭一看，只見一個女孩在悄悄抹眼淚。我回過頭來，抽泣著對我說:“老師，我就像那首诗里孤獨的根號三。”

 

說自己是“根三號”的學生是鄰班的一個女生。她性格内向，學習成績不太好。她經常獨自一人，把自己封閉起來，所以她幾乎沒有朋友。老師和學生都不太喜歡她。所以當妳聽到這首诗的時候，妳可能内心有所感觸。

 

“妳不會孤單的。妳還沒有讀完這首诗。繼續聽……”

 

“直到那一天，

 

我看到了，

 

另一個根號是三。

 

如此美麗無瑕，

 

來跳舞吧，

 

我們彼此相乘，

 

得到夢寐以求的號码，

 

完美的整數。

 

……"

 

讀到這里，我停了下來，轉身把她拉到前面。“小麗，天辰注册即使妳是根號三，妳也不是一個人。妳身邊也有根號三吧？”我問她旁邊的同學。“是的，是的，我也是三號根，而且我願意成爲三號根。我們一定會幫助妳，妳不會孤單。”所有的學生都被感動了，把熱切的目光投向了她。“是的，老師也算一根三號。如果我們一起乘，不就得到一個滿意的數字了吗？”我也對她用力點頭。“老師，小麗想爲大會唱首歌，但是怕唱不好，不敢去。”“妳怕什麼？只要妳能站在講台上開始唱歌，妳就是最棒的。去吧，我們所有人都會支持妳。”在大家的鼓勵和簇擁下，她終於走上了大會的主席台。

 

過了一會兒，會議廣播里傳來女生的聲音:“我是XX班的XX，我想爲老師和同學們唱一首歌……”

 

聽著收音機里那首充滿真挚感情的歌，我想能聽到歌里故事的人都會覺得這是世界上最美的歌。其實小麗也是一個内心很有感情的女孩。我是她的语文老師，我也知道她喜歡讀書，經常有書和書中人物的朋友相伴。她熱愛寫作，經常寫隨筆，在文章中透露自己真實的内心世界。在檢查和審阅學生的作文時，發現她是班上最專心、最深情、最認真的學生。雖然文中錯別字很多，有些句子也不通順，但是字里行間都有很多愛。她愛自己的母親，在《我不會改變這樣的母親》中寫道:“如果有人想改變我的母親，我一定會說:‘雖然我的母親對我很嚴厲，但她是我心中最美的母親，我不會改變任何一種母親。《自製蠟燭》描述了手工製作蠟燭慶祝妈妈生日的過程。她愛爺爺，她在《一個老淘氣鬼的爺爺和一個小淘氣鬼的我》里看到了祖孫之間的快樂時光。她愛她的老師，在地理老師身上有她對老師的感激和尊敬。她愛她的同學，《宿捨交響麯》寫的是他們的快樂時光。她熱愛工作，《我的假期生活》描述了爲了妈妈照看妹妹有多辛苦，妈妈經歷的有多辛苦。在《一個人在家》里，她寫了一整天給父母做饭，打掃屋子。《種蒜》描述了艱苦勞動實践的過程和勞動後的收獲。她也愛學習。在《櫃上閑谈》中，她用童話的形式寫下了自己忙碌的學習生活。她對書的癡迷寫在《書蟲》里。她熱愛自然，在《秋天來了》一文中表達了對秋天的熱愛。《植物世界歷險記》和《未來拍賣》都表達了對環境破壞的關注和愛護環境的願望。她也喜歡幻想。在《幻想欲望》中，她幻想自己像白纱一樣在月光下來到了古埃及的金字塔和尼羅河畔，看著女法老纳芙蒂盛裝出游。《未來的某一天》想象的是未來，以及智能機器人生活時的情景。她也有自己的想法，在《論古人》中表達了她對曹操的看法。在《中國文化流失了多少》中，我表達了對中國傳統文化逐渐消失的擔憂。......其實在她孤獨的外表下，她和別人的感受是一樣的，只是沒人願意走進去，也沒人聽。

 

我們身邊肯定有和她一樣内向甚至孤僻自閉的人。就像根號三一樣，他們把自己關在冰冷的根號下。爲什麼他們的内心不願意走出像鎖链一樣禁锢他們的根號？我多麼希望有人能走進他們的世界，感受他們的喜怒哀樂，一起幫他們開藥方，然後一起沐浴外面世界溫暖的陽光？我想，至少我們老師應該能做出另一個根號三。

 

歌聲結束了，天辰注册當我看到她在遠處朝這邊跳來的時候，我也站了起來。我心里早就想好了，一定要微笑著舉起右手，真诚地給她一句“妳真棒！”手勢。